Abstracto

Fulltext

Descripción de problemas psicológicos y de comportamiento en jóvenes omaníes: confiabilidad del cuestionario de fortalezas y dificultades (SDQ) autoinformado en Omán.

Al-Mukhaini ZA, Bekker HL, Cottrell D

Objetivo: El objetivo de este estudio es evaluar más a fondo la confiabilidad del Cuestionario de Fortalezas y Dificultades (SDQ) cuando lo completan niños en edad escolar en Omán. El SDQ es una herramienta esencial para detectar problemas psicológicos y de conducta en escolares, pero sólo ha sido probado psicométricamente una vez en la cultura omaní sin comprobar la fiabilidad de la subescala de impacto.

Método: estudio transversal. Los niños de entre 11 y 16 años de una escuela privada y cuatro públicas en dos áreas de Omán (Mascate; Buraimi) completaron el SDQ. Se utilizaron correlaciones alfa de Cronbach y persona-producto para evaluar la confiabilidad interna y de prueba-reposo.

Resultados: 377/422 niños completaron el SDQ, 138 completaron la nueva prueba. La puntuación de Dificultades Totales (T-SDQ) se distribuyó normalmente, con un 78% de puntuación normal, un 13% de puntuación límite y un 9% de puntuación clínicamente significativa. Las puntuaciones de las niñas fueron significativamente más altas que las de los niños en el T-SDQ y en las subescalas emocional y prosocial. La confiabilidad interna para el T-SDQ fue (alfa de Cronbach=0,72; coeficiente Persona Producto-momento r=0,71; p<0,001), la subescala de impacto=0,68 y varió entre 0,26 y 0,60 para las demás subescalas.

Conclusión: El SDQ autoinformado utilizando la puntuación T-SDQ es una herramienta de detección confiable de problemas psicológicos y de conducta en niños omaníes. El T-SDQ se puede difundir dentro de los sistemas escolares públicos y privados. Disponer de una herramienta de detección fiable para identificar a los niños con problemas psicológicos y de conducta es un paso importante para mejorar las vías de atención y los resultados de la salud mental en Omán.